Falar do tempo em português: chuva, frio e planos

Resposta curta: tempo exterior e sensação pessoal

“Está frio” descreve aqui condições exteriores; “Tenho frio” descreve a sensação da pessoa. Podem ser verdadeiras ao mesmo tempo, mas não são a mesma informação. Uma personagem pode ter frio num espaço que outra considera confortável. Não transforme a frase pessoal numa medição objetiva nem corrija a sensação de alguém apenas porque outro participante diz que tem calor.

A tabela reúne expressões úteis, não uma descrição do clima de Portugal ou uma previsão atual. As temperaturas e horas dos exemplos são fictícias. Para decidir atividades reais, consulte informação meteorológica atual e as condições locais. O treino trabalha a linguagem de uma previsão, sem prometer que um valor inventado corresponde ao tempo de uma cidade.

Chuva, sol, vento e temperatura

Chover dá formas como chove, choveu e vai chover nos contextos apresentados. “Está a chover” destaca chuva em curso. “Está sol” e “O céu está nublado” descrevem outras condições. O nome chuva não funciona como verbo: use “Há chuva prevista” ou uma forma de chover, conforme a frase que pretende produzir.

Para temperatura, leia “doze graus” e identifique a unidade no texto. Um número sozinho pode ser uma hora, uma temperatura ou outra medida. A previsão fictícia abaixo indica graus Celsius; não é necessário converter para outra escala neste exercício. Leia também local e período: o valor da manhã não se aplica automaticamente à tarde ou a outra cidade.

Estações e marcadores: quando se passa a situação?

Primavera, verão, outono e inverno são nomes de estações. “No inverno” situa uma afirmação nesse período, mas não prova que todos os dias terão as mesmas condições. “Hoje”, “amanhã”, “de manhã” e “à tarde” podem ser mais relevantes numa conversa sobre um encontro. Verifique se o texto descreve um hábito, uma observação ou uma previsão.

Compare “No inverno uso um casaco” com “Hoje estou a usar um casaco”. A primeira pode descrever um hábito da personagem; a segunda uma situação atual. Não use estas frases como recomendação universal de roupa. Na atividade, o vestuário é uma escolha fictícia que ajuda a praticar relações entre tempo, preferência e plano.

Ler uma previsão sem apagar as condições

Na mensagem inventada, a manhã é descrita como nublada e a tarde tem possibilidade de chuva. Possibilidade não é uma confirmação de chuva durante toda a tarde. Previsto indica informação de previsão, não observação já ocorrida. Para resumir, preserve essas palavras em vez de transformar o texto numa frase categórica como “vai chover o dia todo”.

O diálogo propõe um passeio e uma alternativa interior. A alternativa fica dependente de confirmação, não é uma segunda atividade já marcada. Separe proposta, condição e decisão final. Isso permite perceber se ainda falta uma resposta antes de escrever o encontro na agenda. A compreensão inclui o grau de certeza, não apenas nomes de fenómenos.

• Explicar uma decisão com porque e mas

Exercícios com respostas: observação ou previsão?

No conjunto abaixo, use está em “Hoje ___ frio” e tenho em “Eu ___ frio”. Para chuva em curso, complete “Está a chover”. Na previsão, a temperatura da manhã é doze graus; a tarde tem possibilidade de chuva. Não há informação que autorize afirmar chuva contínua ou uma temperatura exata para a noite. A ausência desses dados faz parte do exercício.

A personagem diz “Se chover, podemos ir à biblioteca”, mas o parceiro ainda não respondeu. O plano interior está confirmado? Não. Pode propor uma continuação simples, “Sim, combinamos amanhã de manhã”, deixando claro que acrescenta uma nova resposta. Não apresente esse acordo como se já estivesse contido na frase condicional que leu.

Produção: uma previsão inventada e uma decisão

Crie dois cartões, manhã e tarde, com condição, temperatura e grau de certeza. Um parceiro resume sem ver o texto e propõe uma atividade; o outro confirma ou altera. Comparem se o resumo manteve o período e a possibilidade. Mudem apenas um detalhe e atualizem o plano: a atividade é reagir a informação nova, não repetir uma descrição decorada.

Continue com planos futuros, roupa e ligações porque/mas. O percurso A2 oferece tarefas de outras competências. CEFR e Camões apoiam o enquadramento; previsões, diálogos e soluções deste artigo são editoriais e fictícios. Não são boletins meteorológicos nem tarefas oficiais CIPLE. A fonte de uma decisão real deve ser informação atual adequada ao lugar, não a nossa situação de treino.

• Organizar planos futuros em português

Fontes e limites deste guia

As fontes oficiais sustentam os factos legais, linguísticos e de certificação indicados. Os planos, exemplos e checklists são sugestões editoriais independentes, não instruções de uma autoridade.

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