No, na, do, da, ao и à: предлоги в португальском

Краткий ответ: сначала отношение, затем слияние

Слияние соединяет элементы с отдельными функциями. В “Estou na escola” em обозначает здесь местоположение, a сопровождает escola. В “Venho da escola” de обозначает исходную точку, в “Vou à escola” a вводит цель в данной конструкции. Нельзя выбирать na только из-за женского рода следующего слова: важна связь с глаголом. Одного русского в недостаточно: оно может появляться в переводе и места нахождения, и движения, тогда как португальская конструкция меняется.

Разбираем em, de, a с определёнными артиклями. Есть другие предлоги, слияния и значения, не вошедшие в начальную таблицу. Не каждое имя требует артикля во всех контекстах. Справочник помогает узнавать частые сочетания, но не заменяет чтения предложения. Для самостоятельного ответа сначала восстановите обе части, затем соединяйте. Если неясно, какое отношение требуется, исправление последней буквы формы не решит смысловую проблему.

Слияния в единственном и множественном числе

Em с o/a/os/as даёт no/na/nos/nas; de — do/da/dos/das; a — ao/à/aos/às. Grave в à и às относится к написанию слияния: это не знак перед любым женским словом. Прочитайте каждую строку как соединение двух элементов, затем добавьте предложение места, исходной точки или назначения. Это помогает видеть, почему похожие формы отличаются, и не превращать акцент в украшение, которое ставится по ощущению перед знакомым существительным.

Сравните “no banco” и “nos bancos”, “da escola” и “das escolas”, “ao mercado” и “aos mercados”. Число определяется именной группой. Несколько людей при одном банке не требуют nos: “Nós estamos no banco”. Число исполнителей и число мест — разные сведения. Попробуйте сначала изменить только подлежащее, затем только место: так станет видно, какой элемент формы действительно зависит от конкретного изменения и где его не следует менять.

Одно место: где, откуда и куда

Нарисуйте дом, школу, библиотеку. “Estou na biblioteca” указывает местоположение, “Venho da biblioteca” — исходную точку, “Vou à biblioteca” — цель в этой формулировке. Предлог меняет пространственное отношение, а не только внешний вид. Три фразы маршрута не обязаны использовать одинаковую форму. Попросите партнёра расположить персонажа на рисунке после каждой реплики, не объединяя все этапы в одну точку и не считая будущую цель уже достигнутым местом.

В диалоге человек находится в школе, пришёл из дома, направляется на рынок. De casa здесь употреблено без артикля. Не вставляйте da casa всегда: другая форма может указывать конкретный дом в ином контексте. Сначала освоите полные выражения и вопрос, на который каждое отвечает. Затем заменяйте слова, проверяя новую конструкцию отдельно, а не пытаясь одной буквой описать любое движение или положение на карте.

• Как спросить и понять указание дороги

Города: употребление артикля различается

“Moro em Lisboa” и “Moro no Porto” показывают разное поведение названий. Также “Venho de Lisboa” и “Venho do Porto”. Нет правила, будто всякий город исключает артикль или любое мужское на вид название требует o. Учите имя вместе с конструкцией. Последняя буква названия и аналогия с другим городом не дают надёжного ответа во всех случаях: лексическое употребление нужно видеть в реальных примерах, а не восстанавливать только по общему ощущению рода.

Для незнакомого названия найдите употребление в языковом справочнике или официальном тексте, где оно встречается. Здесь не универсальный список населённых пунктов. В упражнениях только Lisboa и Porto с разобранными моделями, чтобы решение не зависело от неизвестного исключения. Если хотите добавить свой город, сначала найдите подходящую форму, затем включайте в тренировочный набор. Так собственный пример не закрепит случайную догадку как правило.

Упражнения с объяснением: выберите до слияния

Ответы ниже: 1 na, 2 da, 3 à, 4 no, 5 do, 6 ao, 7 em, 8 no. В первых трёх escola сохраняет a, а глагол и отношение меняют предлог. Последняя пара сравнивает конструкции Lisboa и Porto. Для обоснования разложите слияние на части. Если получилась правильная форма без объяснения исходного отношения, повторите вопрос где, откуда или куда: важно уметь применить модель в новой фразе, а не только угадать строку из таблицы.

“Nós estamos nos banco” при одном банке исправляется на “Nós estamos no banco”. Несколько банков потребовали бы множественного существительного и другого смысла. Превратите “Estou na escola” в сообщение исходной точки: “Venho da escola”. Одной замены estou на venho с сохранением na недостаточно, когда прямо запрошено откуда. После правки назовите, что изменилось в ситуации персонажа: это смысловой контроль, дополняющий проверку написания.

Применение: три момента одного пути

Создайте карточку с вымышленными текущим местом, исходной точкой и целью. Напишите по фразе на отношение, не объявляя цель уже достигнутой. Партнёр определяет, где человек находится, откуда пришёл и куда направляется. Поменяйте место, проверив предлог и артикль отдельно. При сомнении сохраняйте полную модель как учебную опору. Сравните два пересказа и проверьте, не перепутаны ли исходное положение и направление из-за совпадения названия здания в соседних предложениях.

Руководство по дороге применяет отношения к карте, por/para расширяет различия. Карта A2 включает другие упражнения. CEFR и Camões задают учебный подход; таблицы, разборы и решения авторские, не официальный перечень CIPLE. Знать слияние — понимать выражаемую связь, а не узнавать две буквы перед словом. Для устного повторения прочитайте три фразы в случайном порядке и попросите партнёра назвать отношения, чтобы понимание не зависело от запомненной последовательности.

• Как сравнить употребление por и para

Источники и границы материала

Официальные источники подтверждают указанные правовые, языковые и сертификационные сведения. Планы, примеры и проверочные списки — независимые редакционные рекомендации, а не инструкции ведомства.

Читайте дальше