No, na, do, da, ao e à: preposições em português

Resposta curta: primeiro a relação, depois a forma

Uma contração combina elementos que têm funções próprias. Em “Estou na escola”, em indica aqui localização e a acompanha escola. Em “Venho da escola”, de indica origem. Em “Vou à escola”, a introduz o destino nesta construção. Não escolha na só porque a palavra seguinte é feminina: a relação com o verbo também importa.

Este guia concentra-se em em, de e a com artigos definidos. Há outras preposições, contrações e valores que não cabem num único quadro inicial. Nem todos os nomes levam artigo no mesmo contexto. A tabela permite reconhecer combinações frequentes, mas não substitui a leitura da frase inteira. Comece por reconstruir as duas peças antes de produzir a contração.

Quadro de contrações no singular e no plural

Em com o/a/os/as forma no/na/nos/nas. De forma do/da/dos/das. A forma ao/à/aos/às. O acento grave de à e às faz parte da escrita da contração; não se acrescenta a qualquer palavra feminina. No quadro abaixo, leia cada linha como uma combinação e depois como uma frase de localização, origem ou destino.

Compare “no banco” e “nos bancos”, “da escola” e “das escolas”, “ao mercado” e “aos mercados”. O plural depende do grupo nominal. Não use nos para indicar várias pessoas se o lugar continua singular: “Nós estamos no banco” conserva no. A quantidade de pessoas no sujeito e a quantidade de lugares no complemento são informações separadas.

Local, origem e destino com o mesmo nome

Use um desenho com casa, escola e biblioteca. “Estou na biblioteca” localiza, “Venho da biblioteca” indica de onde a pessoa vem e “Vou à biblioteca” indica para onde vai nesta formulação. A preposição não muda apenas a aparência: muda a relação espacial. Um percurso pode ser relatado por três frases sem que todas usem a mesma contração.

No diálogo, a pessoa está na escola, vem de casa e vai ao mercado. De casa é uma expressão sem artigo neste uso. Não force da casa em todas as situações: essa forma pode identificar uma casa específica noutro contexto. Trabalhe inicialmente com as expressões completas fornecidas e pergunte a que relação cada uma responde.

• Pedir e compreender indicações de caminho

Cidades e nomes próprios: o artigo varia

“Moro em Lisboa” e “Moro no Porto” mostram que nomes de cidades podem comportar-se de maneira diferente. Compare também “Venho de Lisboa” e “Venho do Porto”. Não existe aqui uma regra de que todo o nome de cidade elimina o artigo ou de que todo o nome masculino exige o. Aprenda o nome com a construção usada.

Para um nome que não conhece, procure exemplos de uso numa referência linguística ou num texto oficial que o utilize, em vez de deduzir pela última letra. O objetivo deste guia não é uma lista universal de localidades. Nos exercícios, usamos apenas Lisboa e Porto com as construções apresentadas, para que a escolha não dependa de uma exceção ainda não estudada.

Exercícios explicados: escolha antes de contrair

Complete o conjunto abaixo: 1 na; 2 da; 3 à; 4 no; 5 do; 6 ao; 7 em; 8 no. Nas primeiras três frases, escola mantém o artigo a, enquanto o verbo e a relação mudam a preposição. Nas últimas duas, o contraste é entre as construções com Lisboa e Porto. Justifique cada resposta decompondo a forma quando há contração.

Corrija “Nós estamos nos banco”: se o lugar é um banco singular, escreva “Nós estamos no banco”. Para vários bancos, o nome precisaria de plural e o sentido seria outro. Agora transforme “Estou na escola” numa frase de origem: “Venho da escola”. Não basta mudar estou para venho e conservar na quando a tarefa pede explicitamente a origem.

Aplicação: explique um percurso em três momentos

Crie um cartão com localização atual, origem e destino fictícios. Escreva uma frase por relação, sem inventar que o destino já foi alcançado. O parceiro identifica onde a pessoa está, de onde veio e para onde vai. Depois troquem o nome do lugar e verifiquem artigo e preposição separadamente. Se houver dúvida, mantenham a expressão completa como referência de estudo.

Use o guia de direções para aplicar as relações a um mapa e por/para para ampliar as distinções. O percurso A2 reúne outros exercícios de língua. CEFR e Camões dão enquadramento educativo; quadros, recortes e soluções são editoriais. Não são um inventário oficial CIPLE. Aprender uma contração implica compreender a relação que ela expressa, não apenas reconhecer duas letras no início de um nome.

• Comparar outros usos de por e para

Fontes e limites deste guia

As fontes oficiais sustentam os factos legais, linguísticos e de certificação indicados. Os planos, exemplos e checklists são sugestões editoriais independentes, não instruções de uma autoridade.

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